Uitgevoerd door | |||
 | |||
Op het Revius Lyceum Doorn zien we bij het vak Engels in de mavo/havo brugklas een wezenlijk verschil in taalbeheersingsniveau tussen leerlingen. Vaak zijn deze verschillen zo groot dat er moeilijk recht aan te doen is tijdens de lessen. Om excellerende leerlingen extra uitdaging te bieden en de docent ruimte te geven om extra aandacht te besteden aan het leerproces van minder sterke leerlingen, heb ik samen met een collega het Anglia-programma opgezet.
Hoe kun je oefening meer voldoeninggevend maken, het leren beter zichtbaar maken en gedifferentieerde begeleiding daarbij faciliteren? Op zoek naar antwoorden op deze vragen heb ik een (beginnend) framework ontwikkeld voor het schoolvak natuurkunde.
Uitgevoerd door | |||
 | |||
Nederlandse leerlingen scoren slecht op burgerschapscompetenties. Dat blijkt uit internationaal onderzoek. Is burgerschapsles de oplossing?
Uitgevoerd door | |||
  | |||
Voor dit onderzoek heb ik samen met een collega gesproken met leerlingen, docenten en de organisatie van de na-intake op het Joke Smit College. We hebben in kaart gebracht wat er goed gaat met de na-intake op het Joke Smit College en wat beter kan.
Uitgevoerd door | |||
 | |||
In het regionale leernetwerk met andere vo-scholen en Fontys Hogescholen wordt samengewerkt om de aansluiting in het kader van executieve vaardigheden, studievaardigheden, brede vaardigheden, academische vaardigheden te verbeteren
Uitgevoerd door | |||
 | |||
Het is belangrijk om bovenbouwleerlingen te ondersteunen in de autonomie van hun profielwerkstuk, zonder dat je die van hen afpakt. Ik neem jullie mee in mijn zoektocht naar de ideale ondersteuning.
Uitgevoerd door | |||
 | |||
Samen met collega’s leren, onderzoeken en ontwerpen, dat is wat we in de Leergroep Metameer doen. Voor mijn traineeproject heb ik hierbij de rol van voorzitter op mij genomen.
Uitgevoerd door | |||
 | |||