Projecten van onze trainees
Mastery Learning via Graden en Stappen
Hoe kun je oefening meer voldoeninggevend maken, het leren beter zichtbaar maken en gedifferentieerde begeleiding daarbij faciliteren? Op zoek naar antwoorden op deze vragen heb ik een (beginnend) framework ontwikkeld voor het schoolvak natuurkunde.
Uitgevoerd door | |||
 | |||
Mentoraat in het volwassenenonderwijs
Samen met een collega heb ik onderzoek gedaan naar het mentoraat op het Joke Smit College (volwassenenonderwijs).
Uitgevoerd door | |||
 | |||
Hoe krijg je TOL de school in?
Samen met collega's van andere middelbare scholen en hogescholen in de regio Rotterdam heb ik een stappenplan gemaakt voor hoe taalontwikkelend lesgeven (TOL) geïmplementeerd kan worden in scholen.
Uitgevoerd door | |||
 | |||
De les in beweging: hoe zorgen we dat leerlingen minder stilzitten?
Ons doel: Laagdrempelige werkvormen die in een vakles gebruikt kunnen worden ontwikkelen en delen met collega's
Uitgevoerd door | |||
 | |||
Een nieuw formatief vak ontwerpen
Sinds schooljaar 2019-2020 wordt bij ons op school het vak 'Onderzoek en Ondernemen op School (OOS)' gegeven. Ik was verantwoordelijk voor het opzetten van de leerlijn voor havo en vwo 4.
Uitgevoerd door | |||
 | |||
Organisatie eerste IMAS-dagen op het Wolfert Tweetalig
Alle 'humanities' vakken hebben samengewerkt om de leerlingen hierop voor te bereiden door de IMAS-dagen te organiseren.
Uitgevoerd door | |||
 | |||
De projectgroep formatief evalueren in een turbulent schooljaar.
Formatief evalueren
Uitgevoerd door | |||
 | |||
