Voor leerlingen op het VAVO zijn klasgenoten, docenten en de school in het begin allemaal nieuw. Hierdoor komt interactie in de klas vaak vrij langzaam op gang. Juist die onderlinge verbinding kan er voor zorgen dat leerlingen zich meer thuis voelen op school, actiever deelnemen aan de lessen en minder snel verzuimen. In dit project is onderzocht hoe werkvormen en kleine interventies kunnen bijdragen aan meer verbinding, betrokkenheid en motivatie onder leerlingen.