Op onze school ontbrak nog de mogelijkheid voor leerlingen om een profielwerkstuk te doen binnen de richting geschiedenis (en andere maatschappijvakken). Die mogelijkheid bestond al wel voor economie, Nederlands en biologie, en op korte termijn zouden daar ook aardrijkskunde en natuurkunde aan worden toegevoegd.

Om ook geschiedenisleerlingen (en mogelijk leerlingen die maatschappijwetenschappen volgen) een passende profielwerkstukrichting te bieden, wil ik leerlingen laten werken rond het vakoverstijgende thema migratie. Migratie is van alle tijden en daarmee zeker een historisch fenomeen, maar neemt ook vandaag de dag steeds meer een belangrijke plaats in binnen het publieke debat.

Ik wil leerlingen vanuit een hedendaags portret van iemand die zij kennen, in hun familie hebben of naar wie zij opkijken, kennis laten maken met migratiebewegingen uit het nabije verleden. Leerlingen leren interviewen, historische ontwikkelingen herkennen, vergelijken en interpreteren in relatie tot het heden.

Naast het uitvoeren van zelfstandig onderzoek voor hun profielwerkstuk leren zij ook van elkaar en maken zij kennis met elkaars achtergronden, doordat zij de gemaakte portretten en de daaruit voortgekomen onderzoeken met elkaar vergelijken en aan elkaar presenteren.