Er is al veel onderzoek gedaan naar de relatief lage leeropbrengst van klassieke scheikundepractica. Leerlingen leren kookboek-werken, maar nemen niet de tijd om te begrijpen wát ze aan het doen zijn. Om dit te tackelen zijn er vaak vragen aan het eind van een practicum, maar leerlingen hebben hier niet altijd tijd voor of zin in.

De choose-your-own-adventurestijl levert hierin oplossingen. Een practicum in deze stijl bestaat uit een klein boekwerkje waarin leerlingen de eerste stap moeten zetten en vervolgens moeten aangeven wat het resultaat van die stap is. Als ze het correcte resultaat kiezen, kunnen ze door naar de volgende stap. Als ze niet het correcte resultaat kiezen, lezen ze dat ze ergens een fout hebben gemaakt en worden ze geholpen en terugverwezen naar de vorige stap.

Hierdoor krijgen leerlingen constante feedback en kunnen ze pas verder met het leuke praktische werk als ze de vorige stap correct hebben uitgevoerd en in zekere zin hebben begrepen wat ze doen.

In praktische zin ga ik aan de slag met het uitwerken van meerdere van deze practica en het uittesten ervan in de verschillende klassen die ik volgend jaar onder mijn vleugels neem. Ik heb al één practicum uitgeprobeerd met een 4 vwo-klas en daar positieve feedback op gekregen. Aan dit practicum mag nog wel gesleuteld worden, en dat is de eerstvolgende stap in het proces.