Afgelopen jaar bleek uit onderzoek van de Inspectie van het Onderwijs dat leerlingen uit groep 8 minder goed zijn geworden in gespreksvaardigheden en het lastig vinden om gedachten en gevoelens onder woorden te brengen. En dat terwijl leerlingen de rest van hun leven zichzelf moeten kunnen uiten in verschillende situaties, zowel in de persoonlijke als in de professionele sfeer. Bovendien is het ook in het belang van de democratische rechtsstaat dat burgers gehoord kunnen worden.

Vandaar dat mijn project zich focust op dialogisch leren. Door leerlingen kennis te laten maken met verschillende dialoogvormen, ze kennis bij te brengen over hoe je een dialoog kan voeren en ze hier actief mee te laten oefenen, hoop ik dat leerlingen meer zelfvertrouwen ontwikkelen om de dialoog in verschillende contexten aan te gaan.

Dialogisch leren helpt de leerlingen niet alleen te praten, maar juist ook te luisteren, wat voor meer begrip kan zorgen in een samenleving vol misvattingen en tegenstellingen.