Hoe leer je leerlingen ontwerpen in een leeromgeving met wisselende opdrachten, echte opdrachtgevers en jaarlijks wisselende projectinhoud? Een leerlijn over ontwerpmethodiek misten ik en de leerlingen van het Dr. Knippenberg college. Daarbij werd de gebruiker van de producten vaak vergeten, iets wat ik zag als een gemiste kans. Met de GROOW-toolbox introduceerde ik een doorlopende leerlijn waarin design thinking en gebruikersgericht werken centraal staan. GROOW biedt visuele houvast in aanpak én ruimte voor eigenaarschap: leerlingen krijgen grip op het ontwerpproces. Graag deel ik ervaringen uit de klas, hoe het succesvol was op het VWO, maar nog extra aandacht vereist op de havo en wat de vervolgstappen zijn in de implementatie.